“教而不研则浅，研而不教则空。”为了夯实教师专业素养和教学技能，纵深推进新课标落实，提升教学教研水平，促进学校教育高质量发展。3月23日下午，济南市教育教学研究院初中八个学科教研员在市教研院副院长李勇的带领下莅临威尼斯欢乐娱人城开展为期半天的教学视导活动。
首先，杜海峰校长对李勇副院长和各位教研员的到来表示热烈欢迎，并通过视频的形式向在座各位专家介绍我校近期教育教学工作的亮点，并汇报了初三年级上学期期末考试以及3月份九校联考成绩。李勇院长充分肯定我校初三年级取得的成绩，充分肯定我校老师们的一鼓作气、干劲十足，充分肯定我校初三学生的精神状态，对初三教育教学工作给予充分认可。
“课堂是教学的主阵地”。简短汇报后，各学科教研员深入班级，走近学生，近距离多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致地“把脉问诊”。
语文教研员齐好芝老师充分肯定了王雪老师的复习展示课《诗歌鉴赏专题》，教学目标明确，重难点突出，课堂活跃，师生对话、生生交流充分，学生成为学习的主体。平板的合理运用强化了学生的知识识记，提高了课堂效率。课后老师们就学考复习、考试题型变化、阅读训练以及作文教学等问题向齐老师请教。齐老师强调要加强对学生的阅读指导，用限定时间、圈点勾画等方式训练阅读速度，提高阅读质量。在作文教学中，针对普遍存在的前松后紧的布局性问题，应该指导学生写前列提纲、明重点，写中关注段落字数。齐老师不仅对初三语文复习提出了指导性意见，更为初中语文教学的重点指明了方向。
教研院杨军主任和我校数学老师一起听刘云飞老师的《统计》复习课。刘老师以“研学之准备”为主线，数据的收集、整理、分析紧扣中考，实现本节课学习目标。杨主任充分肯定了刘老师的课堂，注重基础知识，以学生为主体，充分利用平板教学，大大提高课堂学习效率。在随后的座谈会上，杨主任指出，要提高课堂效率，一定要学习课标、考纲，第一方向要精准；要把握学情，注重教研、备课；要充分利用信息技术，数据赋能。
英语孟超老师《Have you ever been to a museum》以单元复习为载体，由浅入深，循序渐进，讲练结合，最后生成单元话题写作，让学生能在积累中应用，在练习中突破。山大辅仁学校教务主任党永葆老师对孟超老师的课给出了肯定。党老师认为这是一堂风格扎实的复习课，句子仿写体现了旧知新用，对于书面表达的提升很有帮助，同时做到了分层教学分层作业，提高了课堂效率。党老师对今后的教学工作提出了宝贵建议，一：课堂要以生为本，利用课前测试，调整重难点，明目标，重基础。二：一轮复习不应该是知识的重复学习，应该体现知识的结构化，让学生在新的情境下将知识内化。三：教师应该加强集备，加强对知识的整合和结构化。四：精准投喂精准备考，有针对性复习。五：在写作上注意学生书写，多进行面批，注意方法性指导。
教研员王恩华老师和物理组全体老师一起听刘刚老师执教的《浮力》复习课。刘刚老师以猕猴桃与橙子在水中的浮沉情境，贯穿课堂始终，通过观察不同的现象，以及思考现象背后的原因逐个复习相应浮力知识点，同时利用信息化赋能教学，每个知识点对应的练习题利用平板进行检测并通过智学网反馈结果。王恩华老师对本节课进行了点评，王老师指出本节课亮点突出，环节紧密，对重点知识复习到位，学生精神面貌好。在随后的座谈会上王老师希望物理老师们继续提高站位，加强教研集备，把散落的知识点融合到一块，让学生的知识体系更加立体。
生物教研员景利彬主任和我校生物老师一起听刘斌老师的《微生物》复习课。刘老师以“国民护盾，海关有多重要”视频导入，将病毒、细菌、真菌进行横向比较，以任务驱动的方式推进教学。景主任进行评课和指导，充分肯定了刘老师的课堂，同学们通过本节课既能回忆旧知识，又有新收获。微生物和植物、动物结构对比渗透了大概念、大单元理念。景主任强调新旧课标的衔接，课例中要注重大概念、大单元的落地；以济莱融合为契机，研究不同版本教材最本质的问题；注重学段衔接，培养学生的理性思维；注重联系生活实际，获取知识以更好的指导生活；提出要用好实验室，开足实验课，让学生真正从真实的体验中学习知识；强调解题建模促进迁移的发生，促使学生达到深度学习。
历下区道德与法治教研员孔萍主任和我校道法老师一起听了吕维娜老师《人民当家作主》专题复习课，吕老师以实现人民当家作主为中心线，用思维导图的方式讲解了社会主义新型民主、我国的政治和经济制度、我国的国家机构、维护和促进民族团结四个部分的知识点，孔老师听完后给予了细致的点评和耐心指导：一、对吕老师注重知识的落实给予肯定。二、理论联系实际，从身边事、时政热点上导入，学生有兴趣；三、学生要整图讲解，精准分层，每层同学不同落实方法；四、利用典型例题提高学生审题、答题的能力，学生多讲，老师少讲，提高学考选择题得分率靠刷题，滚轮出现，学生反复练习，提高正确率。五、提高对学生的要求。小步子原则，分层要求，异步达标，筛选并整理边缘生名单，制作复习宝典和进度表，落实到人。
历史教研员段进生老师对冯宗波老师的复习课提出了肯定，冯宗波老师的课堂环节设计精巧，充分体现学生为主体，信息技术在课堂中的应用游刃有余的同时，提高了学生的兴趣，学生参与度高。段老师针对学校一轮复习提出了一些建议：一是提高复习有效性和针对性，排查近两年考点，精准复习；二是把握新课标理念，在复习教学中对学生进行新理念的传递；三是在日常教育教学中，对学生做题习惯的养成严格要求。段老师的点评和建议让历史组在以后的历史教学和初三历史复习中抓住了方向，在以后的教学中，历史组将根据段老师的建议，锚定目标，奋力前行。
历下区教研员张子玉老师和我校谢照民校长，我校地理老师们一起听任达炜老师的初二复习课：学习区域地理学习的方法——以中东和欧洲西部为例。课堂上，任老师在带领学生复习知识的过程中，注重引导学生总结区域地理的认知方法，帮助学生理解人地关系。张老师充分肯定了任老师的课堂，以学生为学习的主体，善于引导学生自己发现错误，改正错误，注重学习方法的总结和知识的迁移运用。在座谈会上，张老师针对我校地理老师在学考复习中遇到的问题进行细心地点拨，强调复习课要快速梳理知识，重点是学会运用；创设好的课堂情境，帮助学生重构知识体系，学会知识迁移；备课紧扣新课标，多经典题目。
“扬帆风正劲，视导映华章”。此次教学视导工作，促进了三十四中学教师的专业成长，推动了常规教学规范管理，为切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。学校将以此为契机，认真落实视导组的指导意见、正视问题和不足，着力实施质量提升工程，认真贯彻落实双减政策，聚焦高效课堂建设，多措并举提高教学质量，为办成一所让学生高效学习、让教师幸福工作、让家长满意放心、让社会高度认可的优质学校而不懈努力！